Las comunidades de aprendizaje en la Junji se definen como “la organización que construye la comunidad educativa al involucrarse en un proyecto educativo propio, para educarse a sí misma y consecuentemente con esto, potenciar la educación de los niños y niñas a su cargo y aportar experiencias y lecciones aprendidas a otras unidades educativas. Ello, en un marco de un esfuerzo cooperativo y solidario que le permita modificar la relación que establece con la práctica pedagógica sobre la base de un diagnóstico, no sólo de sus carencias y debilidades sino, sobre todo, de sus fortalezas para superar tales debilidades”.

Por tanto, entenderemos una comunidad de aprendizaje desde el sentido de una comunidad educativa que se educa a sí misma, que se mira, piensa y reflexiona, que detecta sus fortalezas, sus oportunidades de mejora, y desde este diagnóstico contextualizado acuerda, define y acciona estrategias para transformar su práctica.